助力兒童成長之關(guān)注兒童的社會—情緒篇

“我家孩子長的不高”，“我家孩子太瘦了”，“我家孩子吃飯不好”，.......在兒童保健科類似的問題經(jīng)常環(huán)繞在耳邊，家長的關(guān)注點更多的落在了孩子的身高、體重等體格發(fā)育，對兒童的社會—情緒方面關(guān)注的少之又少，然而兒童是否有能力調(diào)節(jié)自己的情緒，以積極的方式與他人互動，對他們的健康和學習卻十分重要。

對于家長而言，越是早期重視孩子社會—情緒方面的發(fā)育，對孩子在以后的學習能力、體格健康、智能發(fā)育和良好的心理方面都將起著至關(guān)重要的作用。家長如何識別孩子的社會-情緒呢？一方面可以注意觀察孩子的行為是否符合他的年齡特點，比如一個4歲的孩子經(jīng)常參與到兄弟姐妹和同齡人的游戲中，總能從老師和父母處得到有用的幫助，并能使用積極的策略解決問題，他就可能被視為一個在社會方面有能力的孩子；另一個4歲的孩子則常常與人爭奪玩具、不聽話，而且總是試圖通過打人的方式解決問題，就不太可能被視為社會方面有能力至少被認為在社會方面的能力不如第一個孩子。這時候作為第二個孩子的家長就要尋找原因，是什么導致孩子的不恰當?shù)男袨榛虿豢山邮艿纳鐣榫w行為，幫助他們構(gòu)建良好的社會—情緒能力，減少他們進入嚴重行為或心理健康問題項目的可能性。另一方面家長朋友也可以定期到醫(yī)療機構(gòu)的兒童保健科進行社會—情緒的篩查，早期識別兒童社會—情緒問題。

相信有家長朋友們早期對孩子社會——情緒的關(guān)注加上醫(yī)務(wù)人員的助力，孩子們定會以健康的體魄、聰明的才智以及良好的社會-情緒為國家的建設(shè)添磚加瓦。

  兒童保健科龐媛媛供稿